Elaboración de la Programación y las Unidades de Trabajo (FP)

por Anabel | 1 Oct 2021

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Una buena programación didáctica es un billete a la plaza. ¿Lo vas a coger?

En este curso aprenderás a elaborar una programación didáctica que cumpla con los criterios del tribunal, que refleje tu personalidad y que te ayude a conseguir la plaza, aunque nunca hayas hecho una o sacaras mala nota en las últimas oposiciones.

curso elaboración de programación didáctica y unidades para fp

Presentación

Lecciones

Presentación Dos tipos de programación: lenta (PDL) y rápida (PDR) Material auxiliar

Conceptos clave

Para poder avanzar con seguridad en tu programación, necesitas conocer los conceptos básicos. De esta manera, evitarás pasos en balde y ahorrarás tiempo.

Lecciones

1. ¿Qué es una programación didáctica? 2. ¿Qué es una unidad de trabajo (UT)? 3. ¿Qué son las competencias en FP? 4. ¿Qué es la metodología? 5. ¿Qué es la evaluación? 6. Cómo elegir hilo conductor

PDL

¡Pongámonos en marcha! Al terminar este módulo, tendrás ya una primera programación hecha.

Lecciones

7. Introducción 8. Contexto 9. Tipos de objetivos 10. Cómo desarrollar los objetivos 11. Entendiendo las competencias 12. Cómo desarrollar las competencias 13. Contenidos mínimos 14. Secuenciación y temporalización 15. Contenidos transversales e interdisciplinares 16. Entendiendo la metodología 17. Orientaciones y principios 18. Estrategias metodológicas 19. Actividades tipo 20.Recursos, agrupamientos y espacios 21. Entendiendo la evaluación 22. Tipos y momentos 23. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 24. Instrumentos de evaluación 25. Criterios de calificación 26.Autoevaluación docente partiendo de objetivos 27.Atención a la diversidad Unidades de Trabajo 28.Conclusión, Bibliografía y Anexos

Break I

Lecciones

Recapitulación (PDL)

PDR

Si tienes los conceptos claros, pasemos a la nueva forma de hacer la programación didáctica: más rápida, más coherente y más original.

Lecciones

29.Definir un contexto 30.Interrelación de elementos curriculares en hoja de cálculo: Objetivos – Competencias – RA 31.Criterios de evaluación y ponderaciones 32.Contenidos (indicando los mínimos) y secuenciación 33.Metodología y Actividades tipo en relación con las competencias y teniendo en cuenta las orientaciones pedagógicas 34.Instrumentos de evaluación 35.Rúbricas de evaluación 36.Objetivos de aprendizaje en función de los contenidos (y el resto de elementos) 37.Objetivos docentes 38.Introducción 39.Contexto 40.Objetivos 41.Competencias 42.Contenidos, secuenciación y temporalización 43.Metodología: orientaciones y principios, estrategias, actividades, recursos y agrupamientos 44.Evaluación, tipos y momentos 45.RA, CE, IE, CC 46.Autoevaluación docente partiendo de objetivos 47.Atención a la diversidad: diferentes grados de objetivos, contenidos, CE, IE, actividades 48.Unidades de trabajo 49.Conclusión, Bibliografía y Anexos

Break II

Lecciones

Recapitulación (PDR)

Final

Lecciones